疫情这三年，教会的线下实体聚会是断断续续，停停开开，这给牧养工作带来了十分的不便。为了能够让教会在特殊时期继续实现牧养的不间断，许多小组团契开启了网络侍奉。以苏北城市一家教会，青年团契的负责牧者高效利用互联信息平台，通过学习微信群，让团契查经工作更加具有针对性、专业性与便捷性，这就是“锐意革新、与时俱进”。
一、学习微信群建立的查经侍奉与传统牧养的对比与优势所在
（一）超越空间、时间界限
传统小组查经受时间、空间的限制，有时无法关顾到每个信徒的每一个时间节点的学习。而学习微信群则可以超越时间、空间，让信徒可以随时随地进行学习。并且学习微信群的回放功能，可以让没有参加微信群线上学习的信徒，在任何时间都可以进行回放学习，让每一节查经课都不会落下，真正做到了“时间的自由”、“空间的跨越”、“学习的超越”。
（二）微信群小团契的治愈与合作力量
微信查经群是一个小团队，小集体，信徒之间可以互相督促、互相激励，彼此之间达成一个“争优当先”的氛围，从而提升信徒学习积极性与动力。与此同时，团契负责人还注重信徒个性化能力的淬炼，会根据群成员的个性特点来为他们制定不一样的学习方案，让学习更加符合信徒的本身需要。比如性格比较活泼好动的信徒，负责人会让他在群里做主持人或领读员的角色；而性情比较安静的信徒，负责人会着重培养他们审慎、剖析的能力，从而做群里的定心丸。这样做的目的就是要挖掘每一个信徒身上的闪光点，让他们的发挥更具特色、更具鲜明色彩。
二、微信查经学习群的实践：具体措施与实践策略
（一）团契负责牧者全景式参与、记录
团契负责牧者在微信群课程中注重“教”与“学”的同时，更要注重信徒的“实践”，即让信徒参与实践与活动之中，比如引导信徒做查经笔记，鼓励信徒写灵修文章发表在公众号或美篇等平台。在信徒做的过程中，牧者可以给予启发与启迪，并给予适当的建议与意见。在“做”这一查经学习理念里，牧者需要知道的就是勇于让信徒试误，即不怕犯错误，多犯几次错误，让他们在失败中总结教训经验，让他们在失误中不断完善思想、提升自我。
（二）信徒自主学习，小组讨论
在培养信徒自主学习能力的过程中，如何激发他们自主学习的欲望，有很多决定因素。但是对于绝大多数人来说，决定性因素就是牧者在查经活动中，要创设一种类似科学研究的情景，让信徒通过自身的感知、观察、操作等活动来发现问题、 寻求答案的探究过程。在查经活动中，信徒通过主动的探索、发现，主动参与体验，学会对各种信息的收集、思考和判断，从而促进思维、 实践和创造能力的发展，进而让信徒对圣经知识、属灵生活实践有一个全面而智慧的认知。
在此期间，牧者要让信徒养成自主管理的习惯，即让信徒自己对自身的学习情况与进度做一个规划表，让信徒自己去记录与管理。而牧者只是在适当的时候给予建议与意见。这就是阅读自主管理，培养信徒学习的能动性与自主性，让信徒成为学习的主人翁。
与此同时，老师要让信徒养成自主管理的习惯，即让信徒自己对自身的学习情况与进度做一个规划表，让信徒自己去记录与管理。而老师只是在适当的时候给予建议与意见。这就是自主管理，培养信徒学习的能动性与自主性，让信徒成为学习的主人翁。
三、总结与评估
查经学习微信群是网络里的超时空交流、学习，还可以将这种学习延伸至现实生活中、信仰实践中。让信徒可以多角度、多维度地进行学习与思辨，让信徒的神学认知范围更开阔、更广泛。如果信徒能全程参与一系列的神学查经，那么就会在信仰的基础上形成系统而扎实的信心基石。让神学内涵成为信徒一生的灵魂伴侣，滋养他们的心灵世界，浸润他们的信仰生命。
要知道，神学的学习与操练是我们一生的功课，藉着微信查经群，我们会在神学知识上有所长进，会在团契之中感知浓厚的学习氛围，并在学员的互相鼓励中感受到属灵大家庭的温暖，更重要的是一个小小的团契有着浓烈的凝聚力，延伸至整个教会，就会让教会的向心力成为一股力量——坚不可摧的见证之力、无法撼动的信心之源。
注：本文为特约/自由撰稿人文章，作者系江苏一名基督徒。文中观点代表作者立场，供读者参考，福音时报保持中立。欢迎各位读者留言评论交流！
