6 月 23-25 日，厦门市基督教两会举行主题为“学习型组织与学习型教会”的专题研讨会，全市教职人员共有60 多人参加了会议。厦门市基督教协会总干事蒿志强牧师针对如何建设“学习型教会”做了专题讲座，与会者围绕如何在个体与团体、堂会与两会、教会与社会等方面多角度的构建学习型教会进行了分享与讨论。
蒿牧师首先引用马可福音16：15“你们往普天下去，传福音给万民听”和马太28：20“凡我所吩咐你们的，都教训他们遵守，我就常与你们同在，直到世界的末了”两处经文，指出教会在地上的使命与功能有两大层面，即宣讲与教导。前者指涉教会面向未信群体的职责，而后者则强调教会面对已信群体的责任，中国教会的广大信众普遍重视前者过于后者。当今身处大力提倡全民学习与终身学习的中国社会处境中，基督教会更应培养学习型的信徒，由学习型的个人汇聚成学习型的群体。他从教会要善尽教导职分、信徒要培养受教心志、构建学习型模式教会三方面进行阐述。
首先，教会要善尽教导职分。教会是在从事一项伟大的生命教育事业，其教导职分应有三大核心任务：第一、确定教会的信仰规范与实践；第二、在变迁的文化与历史处境中对信仰规范与实践进行再诠释；第三、建立与维持教导信仰规范与实践之教育机构、教导过程以及教学课程，以便使每一个新世代都能更有意义地接受，并使个人在日常生活中能更深刻地了解。教会要逐步建立起培育信徒亲近上帝的神学理念与实践机制，教会要把每一次崇拜、每一场讲道、每一次庆祝、每一个活动都营造成灵性与生命的盛宴，方可更好地款待与喂养每一位参加者。
其次，信徒要培养受教心志。信徒生命成长通常有五种基本需要：圣经与神学知识、属灵成长的操练、侍奉技巧的训练、生命周期的关注与信仰群体的需要。教会要秉持每一个信徒都是可造之材的坚定信念，把所有信徒培养成自觉寻求具有受教“舌头”与“耳朵”的基督仆人。但要想成为一个拥有受教心志的信徒，得克服以下多种学习障碍：完美主义、替天行道、有色眼镜、袖手旁观、元老心态、造反有理、传统至上、唯我独尊、受伤难愈、眼高手低。
再次，构建学习型教会。他以厦门市三一堂为例说明，经过30多年的不断探索与反复实践，形成了初具规模的学习型牧养模式与框架：以主日崇拜为信徒生命塑造主线，每年年初都制定年度灵程标竿，主要遵循人的自然生命与灵性生命成长规律两条横线，强化团契生活与圣乐侍奉两条纵线，以圣诞节与复活节为两大坐标点，构建学习型模式教会。
蒿牧师跟福音时报同工介绍到，厦门市基督教两会多年来一直致力于学习型教会与组织的建设工作，自改革开放以来，积极创造条件，多方建立平台，鼓励教职人员参与学习。主要举措有针对教职人员，每周五有综合学习，每个月都会开展“自传”研究，每年举办一到两次的专题研讨会，而针对堂会管理组织成员，每年都安排相应的培训活动。
通过此次的专题研讨，加深了大家对“学习型教会与组织”观念的理解与认识，为构建学习型教会夯实理论基础、指明发展方向。
