上帝的恩赐非常奇妙，让我通过对书法的挚爱，进而对古文字的造字结构产生兴趣，竟然从中国古文字的象形、指事、会意联想到和《圣经》创世记记载的人类事件有关，直接从中国古文字的演变过程中见证人类历史。我将上帝的恩赐和多年书法教学经验的积累结合起来，创立了“阶梯式”书法教学法，通过20年的教学验证，已经形成独特的教学体系。我个人认为学习书法的目的不是为了成名成家，而是修炼身心，见证福音。
中华民族的悠久历史就是通过文字记载流传下来的，要继承和发扬中国传统的优良文化只有通过对书法的研习才能接触到“根”，也就是说，通过学习书法才能接触到中国的古文字，在临习古文字的过程中，与古人跨越时空对话，了解文字的演变过程和隐藏笔画结构间的寓意，从中体会中国古文字与书法艺术的“博大精深”和“独特魅力”。
令我失望的是很多书法办学机构基本都是教学生写字的层面，还没有上升到书法艺术，尤其是没有上升到对古文字的研习理念。以为中国古文字有文字学家去研究就够了，不需要去普及，这正是我们失去传统文化的“根”的主要原因。不普及哪有传承？没有传承哪有延续？在我学习书法30 多年的历程中，对书法传承非常关注，中国改革开放30 多年了，经济是腾飞了，物质生活也提高了，但传统文化的丢失也是非常严重的，早些年国家还提倡要（精神文明和物质文明）两个文明一起抓，现在人的思想观念基本上都是讲物质，以身价论成败，所以就导致一部分人急功近利，丧失道德底线地去以公谋私，权钱交易，危害社会。为什么会出现这种情况呢？就是缺少精神文明建设，你想想学校是教书育人的摇栏，而学校和为人师表的老师都去想着怎么赚学生的钱，培养出的学生到社会能不报复社会吗？医院是救死扶伤的机构，病人如果没钱只有等死。食品加工部门为了赚钱，会研究出食品添加剂，防腐剂等危害人生命的食品。这都是有学历没文化或者说有文化没有德行的人干出来的事。若大一个国家，十几亿人口，如果“精神文明”和“物质文明”在道德的天平上不能保持平衡就会导致不良后果。我个人认为要想修炼身心不防从学习书法入手，学习书法不分年长还是年少，只要喜欢就已经具备了学习书法的基本条件。如果能从少儿开始启蒙更好，不要硬性规定多长时间要达到什么程度，因为人的接受程度会有差异，在浩瀚的历史长河中人只是沧海一粟，不可能在有限的时间内把什么知识都学完，但你在学习书法的过程中你会有不同程度的感悟，会得到文化的滋养和熏陶，身心会得到净化，让自己对人生有一个正确的思维，也就是培养自己拥有道德理想追求和服务大众的理念。现在大部分人都很浮躁，还自觉有智慧，不想下苦功还想得到具大收获，这和中国的传统文化理念大相径庭，“莫求收获日，但问耕耘时”应是我们一生的座右铭，何况“艺无止境”……
三十多年前我就看到学书法的光景，因此我研发创立了“阶梯式”书法教学法，以亲身经历验证20年，从女儿两三岁到80多岁的老人，通过“阶梯式”书法学习，受益匪浅。自从女儿考上书法专业大学后，陆续有多名学生先后考入理想书法专业大学。很多人已从事书法教学工作。
书法是我的最爱，我对书法的传承“情有独钟”，为了弘扬民族文化，传承“阶梯式”书法教学法，从中培养“阶梯式”书法教学师资力量及致力于“爱-和平-感恩”主题书刻艺术人才，我在家乡的文良书画院已开始招生培训，在北京也带一些学生，我想通过个人的努力带动更多喜欢书法的朋友去享受书法艺术带给人的快乐和身心的愉悦。
我用“阶梯式”去形容学习书法的步骤是十分贴切的，当今大部分人都想“一步登天”，其实是违背客观规律的，试想迈一步台阶很容易，能迈两步台阶有的人也行，能迈三步台阶的人就少了，能坚持每天迈三步台阶走路的人可能就更少了，它需要你意识和体能的配合，走台阶如此，学习书法的过程也是如此。
我常常用登山的过程形容学习书法的历程，一开始登山的人很多，随着坡度的陡峭及每个人体能的差异，逐渐就拉开了距离，等你登到山顶时人就更少了，所以学习书法需要持之以恒，循序渐进……
