前言：对生养了一个或几个男孩儿的父母来说，最大的挑战可能是带领他们平安地度过儿童期和青春期。因为，男孩儿比起女孩儿来更自信，更大胆，更容易激动。在男孩儿的抚养过程中，最使人担心害怕的一面是：他们有一种没有任何理由而要去冒险的倾向，而且这种情况还开始得很早。

因此，父母们面临的问题是，应该怎样引导我们的男孩儿和女孩儿摆脱这些从四面八方向他们涌来的负面、消极影响？将不成熟的少年，转变成诚实而有爱心的男人？这个问题有着深远的意义，也是《培育男孩》一书的探讨重点。

《培育男孩》第16章——管教你的男孩

这一章提到教育中最为重要的一个话题——勇于管教。

对男孩和女孩（尤其是男孩）进行适当管教，权威是关键。

男孩需要规矩，需要有人监督，需要文明教化。他们若在一个缺乏权威领导的、放任自流的环境中长大的话，往往会对社会常规及常识提出挑战。其中有许多人常常就在青春期碰得头破血流、伤痕累累。

父母有责任管理好自己年幼的儿子、教会他们学习受人尊敬的、负责任的行为。要是他们未能做到这一点的话，那么两代人都将面临巨大的麻烦。

父亲和母亲是家里的权威人物，他们不应对反叛或不尊重的行为表示容忍。在孩子坚持要打破规则时，就要对他进行纪律约束，直至他感到烦躁不安。当然，这里并不是说做父母的要把小孩赶走，但他们应明确指出，他们对他的行为方式感到不满。

在孩子的不当行为是无礼的、具有对抗性时，可以通过适度的（但并不是过分严厉的）打屁股方式完成，或者可采取关禁闭或较轻的处罚方式。

无论采用什么方式，必须让孩子感到难受和反感讨厌。经过这样一段时间的不安难受以后，孩子会用语言或其他方式提出这样的问题——“我可以回来吗?”。此时，父母应该张开双臂去迎接他。这时可以对他作出解释，为什么他要受这一处罚，以后怎样改正这类错误。

在此过程中，父母决不应该依赖吼叫等方式，或是显示他们感到失望、无力控制局面。相反，父母应该显示出他们对局面的控制就像母马用眼睛紧盯着小公马一样。比起空洞的威胁和张牙舞爪的姿势来，父亲和母亲带着平静的口气说的几句话往往可以传递这样的信心和权威。

管教这个词不仅仅是对孩子的行为和态度的塑造，同时也给了孩子自我控制的尺度和延迟获得满足的能力。教会孩子劳动是这类机制的主要任务之一，通过劳动，自律也就达到了。

作为父母的我们的任务是：不仅教会孩子工作，而且让他们认识到与工作相连的意义。对男孩来说，这就与为家庭成员提供生活来源和保护联系了起来，使孩子认识到与工作相连的意义，你就是在帮助孩子做好准备当男人。这一切都契合得很好。

你要教会孩子工作的目的是，让他们对现实世界有一种真实的感觉和了解。你应该通过各种手段，不要让你的孩子干坐在电视机前，或是玩无聊的影碟游戏。要让他们动起来，要让他们加人到组织中去，要让他们去参加工作劳动。

（本文作者系90后基督徒，喜欢文字、音乐、做饭与思考人生。文中观点代表作者立场，供读者参考，福音时报保持中立。欢迎各位读者留言评论交流！）