经过为期一周的短期精简传道人培训，请了一位在外地服侍的本地姊妹，给我们教会进行了讲道法的讲解，听我们教会同工间一直在说主题式讲章、标题式讲章、经文式讲章、以经解经讲章等等，一周一直都在念叨这些词，也想起了在我学讲道法的时候，老师说“这个只是方法，不是限制你的捆锁”！为增强教会教牧人员书写能力以及巩固学习内容，随机挑选一段经文，分成两组讨论，在有限的时间内每组写出两篇以上的讲题（题目+大纲）。

   讨论经文：约翰福音十八章15-18节

   讨论形式：小组形式  分A和B小组

   讨论要求：1、在有限时间快速读懂这段经文

                     2、每小组在这段时间内讨论快速写出两篇以上的讲题

                     3、各小组分享

                     4、总结

让我吃惊的一件事，这两个小组在互不受干扰的情况下，要求写的两篇讲题惊人的相似。都是以“彼得初次不认主”为线来定的，或者说是以彼得这位人物为线写的讲题。因本地教会教牧人员并未受过专业的培训，所以写的讲题还是非常不错的。

说实话，当我看到这两个小组给我的讲题的时候，我也是醉了。惊人的相似！两小组八个人，在有限的时间内，六个人写出了讲题，二个人没有写出讲题！看到这种情景，就帮助他们怎么去分析和解释经文。

如何去快速编写讲题（针对约翰福音十八章15-18节）

1、首先先看黑体的小标题，但不要完全受其影响

2、了解这件事情当中出现的人物、事件等

3、判定自己编写讲题的主线

4、对应经文去找出大纲、学会归纳总结

建议的讲题

方案一

题目：彼得首次不认主

大纲

一、“彼得首次不认主”事件的人物

二、“彼得首次不认主”事件的时间

三、“彼得首次不认主”事件的地点

四、“彼得首次不认主”事件的情景

五、“彼得首次不认主”事件的结果

六、“彼得首次不认主”事件的影响 

剖析：

人物：彼得、耶稣、“那门徒”、大祭司、看门的使女、仆人、差役等

每个人物都可以进行稍微性的讲解，不重点讲，但是要讲全，这样方便对下面几点的讲解。

时间：针对时间的讲解：A、具体到年月日    甚至到时段  夜晚

                                       B、具体到某一件事件   耶稣被捕事件

地点：大祭司的院子

在这个地方，与以色列出埃及时期的会幕、圣殿、会堂和今日的教堂、牧者的住址进行对比。

提醒：为什么审判的地方是在大祭司的院子里呢？

          这个地点与之前说的会幕圣殿教堂有什么区别和相同点？

情景：彼得不认主，这个事件的情景相信很多人都知道，简略……

结果：在这段经文当中，好像并没有涉及到结果，那就在讲这段经文的时候，把第五方面删掉。

影响：1、对上帝的影响：应验了预言

           2、对教会的影响：提醒与警醒

           3、对彼得的影响：懊悔与悔改

剖析之后的讲题就是这样的

题目：彼得首次不认主

一、“彼得首次不认主”事件的人物

二、“彼得首次不认主”事件的时间

三、“彼得首次不认主”事件的地点

四、“彼得首次不认主”事件的情景

五、“彼得首次不认主”事件的影响 

方案二

以彼得为主线的讲题，这也是同工想出来的

题目：彼得首次不认主

大纲：

一、刚强的彼得

二、软弱的彼得

剖析

一、刚强

刚强：积极方面的，正面性词语

1、关键词：跟随

跟随 是要鼓励的方面

可以与当时逃跑的门徒进行强烈的对比

2、隐藏词：爱主

他的爱主就是表现在他的“跟随”方面和“守在门外”！

3、环境隐藏：

对当时环境进行描述，分析出当时彼得的心理状态。

二、软弱

1、关键词：不认   不是

彼得的这次不认  和不是  对他个人的影响 和对后来教会的影响

2、软弱的表现

害怕环境等等

方案三

这种时间同时也可以以人物为主线来进行讲解

我比较好奇的人物是——“那门徒”

大纲+剖析：

一“那门徒”是谁？猜测一下

是你吗？是我吗？是约翰吗？

二“那门徒”做了什么

1、找了大祭司

2、帮彼得带进去院子里

三、“那门徒”在隐藏什么

如果是约翰本人，为什么隐藏自己，谦虚吗？还是？

四、“那门徒”值得我们学习的地方是什么？

五、“那门徒”与彼得的优缺点

在这段经文当中，耶稣一直都是这段经文的一条主线，不要放弃这条主线哦！

分享个人感想

在编写讲题的时候，有时候会受到黑色小标题的影响，大家看过之后，学会用过，然后再丢掉再去找新的东西。每次读圣经的时候都要有一种“求新”的态度来读。

不要放弃任何一字一句给我们带来的思考。比如说：当彼得说“我不是”的时候，是经文描述的境况，如果假设一下，彼得要是说“我是”的时候，又会出现什么情况呢？

学会联系上下文的关系，学会从整体当中看点，也会从点中看在整体中的位置。这句中看这个字的作用，这段中看这句话的作用，这篇中看这段的作用。甚至联系整本圣经。

学会归纳总结这段经文，能一句话概括，也能一段话分解描述！

通过祷告和参考书，找到属于自己的亮光，学会分享！

愿更多的人都能独立的学会思考、分享！一节经文送给大家，“惟喜爱耶和华的律法，昼夜思想，这人便为有福。”（诗篇1：2）

（本文作者系河南宜阳县莲庄石村基督教会信徒，文中观点代表作者立场。）